第二单元 呼吸与消化 单元教学设计 2026秋新教科版科学四年级上册.docx

《我们的呼吸与消化》教案

【教材分析】

本课是教科版四年级上册“我们的身体”单元的核心整合课，承接前序人体外部结构的学习，聚焦维持生命的两大核心生理系统——呼吸系统与消化系统。课程以“呼吸与消化如何协同为身体提供能量”为核心驱动问题，通过模型观察、对比实验、模拟探究三类活动，帮助学生构建“人体系统协同工作”的生命观念，理解呼吸与消化的基本功能，为后续学习健康生活方式、形成科学健康观奠定关键基础。

【学情分析】

四年级学生对呼吸、消化有丰富的日常体验（如运动后喘气、饭后饱腹感），但对“呼吸系统”“消化系统”的科学概念认知模糊，无法准确说出两大系统的组成器官及功能，更缺乏对两者协同供能关系的理解。