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2025年疫情下小学数学教研组课题开发计划

一、指导思想

本计划以国家教育方针为指引，立足后疫情时代教育教学工作的新特点与新挑战，紧密围绕小学数学核心素养的培养目标。我们将聚焦疫情背景下小学数学教学模式的创新与实践，深入探索线上线下融合教学的有效路径，关注学生数学学习兴趣的激发、自主学习能力的提升以及数学思维品质的培养。通过扎实有效的课题研究，旨在优化教学过程，丰富教学资源，提升教师专业素养，最终促进学生全面、可持续发展，切实提高小学数学教育教学质量。

二、工作目标

1.梳理疫情影响，明确研究方向：深入分析后疫情时代小学数学教学面临的实际问题与学生学习需求的变化，找准课题研究的切入点与着力点。

2.构建特色资源，服务教学实践：开发一批适应线上线下混合式教学的小学数学优质教学资源，如微课、互动课件、分层作业设计等，形成具有校本特色的资源库。

3.探索有效模式，提升教学效能：研究并提炼在不同教学场景（如居家学习、返校复课、常态化防疫）下的小学数学教学策略与模式。

4.促进教师发展，强化教研能力：通过课题研究，提升教研组教师的问题意识、研究能力和信息技术应用能力，打造学习型、研究型教研组。

5.关注学生成长，落实素养导向：以课题研究为载体，探索在特殊时期如何更有效地培养学生的数学核心素养，特别是自主学习能力、探究精神和合作意识。

三、课题研究主要内容

结合当