2025年全国教师资格考试保教知识与能力幼儿园真题(附答案).docxVIP

2025年全国教师资格考试保教知识与能力幼儿园真题(附答案)

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.某幼儿园中班教师组织绘画活动时，允许能力较强的幼儿创作复杂的多场景故事画，允许能力较弱的幼儿只完成核心物体的绘制。该教师的做法遵循了幼儿身心发展的哪一特点？（）

A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性

【答案】D

【解析】个别差异性是指每个幼儿的发展速度、发展水平、发展优势都存在差异，教师需要尊重幼儿的个体差异，因材施教。题干中教师针对不同能力水平的幼儿提出不同要求，符合个别差异性的发展特点。阶段性强调不同年龄阶段有不同的发展任务，顺序性强调发展由低级到高级，不平衡性强调发展速度不均衡，因此ABC不符合题意。

2.李老师教幼儿系鞋带时，先将动作分解为“交叉、绕圈、拉绳、抽紧”四步示范，手把手辅助幼儿完成整套动作，当幼儿能够熟练操作后逐步减少帮助。这一做法符合下列哪一理论的核心要求？（）

A.成熟势力说B.最近发展区理论C.多元智能理论D.认知建构理论

【答案】B

【解析】维果茨基的最近发展区理论认为，幼儿的发展有两种水平：现有发展水平和即将达到的发展水平，两者之间的差距就是最近发展区。教学应当走在发展前面，教师需要为幼儿提供支架式帮助，逐步撤去支架，帮助幼儿完成超出当前能力的任务，最终促进幼儿发展。题干中李老师的教学方法