七年级语文上册第四单元14走一步再走一步教案新92.docVIP

PAGE

14*走一步，再走一步

教学目标

1．要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容。

2．通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。

教学重难点

1．复述故事，概括主旨，学习文章细腻的心理活动描写。

2．多角度理解故事蕴含的生活哲理。

导入新课

在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力的，可升入中学后，却发现自己和别人差距挺大，学习跟不上；你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你……面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常的。今天，我们一起学习《走一步，再走一步》，让我们从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧！

教学过程

一、初读课文整体感知

1．默读全文，理清故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。

本文记叙的六要素

时间

一个酷热的七月天

地点

费城

人物

“我”，五个男孩子，父亲

起因

天气闷热，厌倦了玩弹珠及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，寻觅其他好玩的事

经过

悬崖遇险

结果

走一步，再走一步→脱险

2.自读课文，理清文章的思路。

本文可以分四部分，具体如下：

第一部分：起因(1～5)游戏玩厌，去爬悬崖。

第二部分：经过(6～17)中途被弃，进退两难。

第三部分：结果(18～28)父亲指点，摆脱困境。

第四部分：启示(29)走一步，再走一步