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高二年级上学期外语教学计划与进度安排表

一、指导思想与课程标准依据

本学期外语教学严格以《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，聚焦语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养的培育。选择性必修课程是高考命题的主要依据，要求学生在“不太熟悉的语境中，围绕选择性必修课程内容所涉及的‘人与自我’‘人与社会’和‘人与自然’等主题语境，综合运用所学语言知识和文化知识”。高二年级上承必修课程的奠基阶段，下启高三的系统复习，是语言能力从“积累”向“运用”跃升的关键窗口。

教学坚持“主题引领、语篇依托、活动驱动”的基本原则，以英语学习活动观为指导，引导学生在理解意义的基础上学习语言，在用语言做事的过程中发展能力。选择性必修阶段要求学生具备以口头或书面形式描述、概括经历和事实、传递信息、论证观点、表达情感的能力，并能根据表达意图和受众特点，有意识地选择和运用语言，设计合理的语篇结构。本学期教学将聚焦这些能力的系统培养，同时注重课外阅读的持续推进——课程标准要求选择性必修阶段课外阅读总量不少于10万词，每周不少于2500词。

在教学中注重思政元素与语言学习的有机融合，落实立德树人根本任务，引导学生形成正确价值观和跨文化沟通能力。

二、学情分析

经过高一学年的系统学习，学生在语言积累和学习习惯方面已取得阶段性进步。多数学生掌握了约1800-2000个常用词