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小学六年级劳动教学计划（整理版）

一、指导思想

本学科教学工作严格遵循义务教育劳动课程标准核心要求，立足小学六年级学生身心发展规律、认知特点及劳动素养发展需求，坚持以立德树人为根本任务，以培养学生正确劳动价值观、良好劳动品质、基础劳动技能为核心目标。教学过程中全面落实知行合一的教育理念，摒弃重理论、轻实践的传统教学模式，将劳动教育与学生日常生活、校园实践、社会服务深度融合，构建生活化、常态化、素养化的劳动教学体系。

六年级作为小学阶段收官学段，是学生劳动习惯固化、劳动认知升华、劳动能力提升的关键过渡期，承接小学基础劳动教育内容，同时为初中综合性劳动学习奠定坚实基础。本教学计划聚焦学生劳动观念塑造，引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确认知，摒弃轻视劳动、厌恶体力劳动、贪图安逸的错误思想。通过系统化、分层化、常态化的劳动教学活动，全面培养学生自理自立的生活能力、认真负责的劳动态度、精益求精的劳动品质、团结协作的劳动精神，助力学生形成健全人格，实现德智体美劳全面发展，契合新时代中小学劳动教育的育人目标与课程改革要求。

教学全程坚持以学生为主体，立足学生生活实际设计教学内容，兼顾基础性、实践性、创新性、综合性，注重劳动知识传授、劳动技能训练、劳动情感培育、劳动习惯养成的有机统一。同时结合六年级学生学业特点，合理平衡劳动教学与文化学科学习的关系，避免劳动教育