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2026年小学成语故事《愚公移山》主题教育教学设计教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课选自2024年审定的统编版小学语文五年级上册“中华优秀传统文化成语典故主题单元”，是单元核心精读篇目，对应2026年义务教育语文课程标准中“文化自信”“语言运用”核心素养培育要求，承担着中华传统寓言故事深度解读、成语文化传承、当代价值转化的三重教学功能。

（1）文本母本出自《列子·汤问》，教材选编时保留了原作“惩山北之塞、出入之迂也”“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”等核心文言原句，配套融入12幅国风手绘插画、3个拓展探究小栏目，设置了“神话与现实的联结”思辨思考题，避免了传统成语故事教学的扁平化解读误区。

（2）2026版新课标将成语典故学习纳入7-9年级必背中华优秀传统文化内容序列，五年级作为衔接过渡学段，《愚公移山》是首个承载“集体奋斗观”的成语教学篇目，承接了之前学生所学的《守株待兔》《掩耳盗铃》等寓言故事的学习方法，同时为后续《精卫填海》《夸父逐日》等神话类文本学习搭建能力支架。

（二）跨学科融合设计

1.教材编写组明确标注本课可对接道德与法治学科“我是小小追梦人”主题、科学学科“工程思维入门”主题、综合实践活动学科“本土文化探访”主题，打破传统单学科教学边界。

（1）教材附录配套了河南济源愚公村实景资料、红旗渠修建纪实片段等拓展素材，为教师设计沉浸式教学提供了权威依据，避免内容脱