人教部编版三年级上册语文《秋天的雨》优质教学设计.docxVIP

人教部编版三年级上册语文《秋天的雨》优质教学设计

一、教材解读

《秋天的雨》是一篇意境优美、语言生动的写景散文。作者以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，描绘了一个五彩斑斓、气味香甜、充满生机的秋天。课文运用了比喻、拟人等多种修辞手法，语言如诗如画，充满了童真童趣，能够极大地激发学生对大自然的热爱和对语言文字的感知能力。三年级的学生已经具备初步的独立阅读能力，对直观、形象的景物描写较感兴趣，但对于文本深层的情感内涵和语言表达技巧的把握仍需教师的引导。

二、教学目标

1.认知与技能：认识并会写本课要求掌握的生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、品读感悟等方式，感受秋天的美好景象，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。学习作者抓住景物特点运用比喻、拟人等修辞手法的表达方法。

3.情感与体验：激发学生对秋天的热爱，对大自然的赞美之情，培养留心观察周围事物的习惯。

三、教学重难点

*重点：感受秋天的美好景象，体会作者对秋天的喜爱之情；有感情地朗读课文，积累优美词句。

*难点：理解课文中精妙的比喻和拟人手法，并尝试运用；体会秋雨作为“钥匙”、“颜料”、“气味”、“小喇叭”的含义及其在文中的串联作用。

四、教学准备

教师：制作与课文内容相关的多媒体课件（包含秋天的美景图片、