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课堂内外·高中教研

以微班会培养高中生

积极心理品质的实践策略探析

韩晓燕

（重庆市巫山中学，重庆巫山404700）

：。相较于传统班会形式，班会

要班会是近年来在我国教育领域广泛应用的一教育模式

以其时间紧凑、内容精炼的特性，能够时把握教育契机，对学生进行品质培养。特别是在心理品质教育

方面，教师应充分挖掘班会的优势，以培养学生的良好心理状态。在班会开展过程中，教师应充分发

挥引导与疏的功能，多倾听学生的真实想法与意见，指学生培养积极的心理品质，进而推动学生自

我成长。目前，众多学校已广泛采用班会教学方式，并取得了显著成果。基于此，文章探讨了如何在

班会中培育高中生的积极心理品质，以期为教育工作者提供借鉴。

：高中生

关键词班会；；积极心理品质

一、微班会的特点