人教版（2024）一年级数学上册《20以内数的顺序》精品教学设计.docxVIP

人教版（2024）一年级数学上册《20以内数的顺序》精品教学设计

一、教学基本信息

【重要】本课作为“数与代数”领域的核心内容，是整个小学数学学习的基础。它不仅是对20以内数字的一次系统梳理，更是学生建立数感、形成数序概念、理解数的大小关系的关键节点10。本课的教学质量将直接影响学生后续学习20以内加减法、数的组成以及更大数范围的认识。

【基础】课题：教育部审定·人教版（2024）小学数学一年级上册第四单元《11~20的认识》第4课时：《20以内数的顺序》精品教学设计

【基础】授课年级：小学一年级

【基础】课型：新授课（概念课/数感培养课）

【基础】课时安排：1课时（40分钟）

【基础】教材分析：本节课的内容是在学生已经认识了0~10各数，并且初步学习了11~20的读法和写法的基础上进行的3。教材通过“数数”、“读数”、“排序”等系列活动，借助直尺、数轴等半抽象的模型，引导学生从多角度感知20以内数的顺序，发现数列的排列规律。这部分内容不仅是数概念教学的重要组成部分，更是后续学习数的大小比较、数的运算（如加法是顺着数，减法是倒着数）不可或缺的基石2。教材编排注重从具体到抽象，从感性到理性，旨在通过观察、操作、比较，帮助学生建立清晰的数序表象。

【重要】学情分析：一年级学生正处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，思维以具体形象思维为主5。虽然大部分学生在入学前就能顺口溜