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2026年苏教版七年级生物学教学评一体教学设计——肺与外界的气体交换

（大单元整体教学设计，约12?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《苏教版七年级生物学（上册）》第三单元《人体的呼吸》围绕“肺与外界的气体交换”展开，主要包括以下知识点：

呼吸道的结构与功能（鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺泡）；

肺泡的微结构及其与毛细血管的紧密关系；

气体交换的基本原理——氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡；

呼吸运动的机制（胸腔体积变化引起的压力差）；

呼吸频率与潮气量的测量方法及其在运动、情绪等状态下的变化。

这些内容不仅是生理知识的基础，更是理解能量代谢、运动调节以及环境适应的切入点。教材通过图示、实验操作和情境故事，力求让学生在“看?做?思”三维中构建系统认知。

2.单元内容分析

本单元在七年级生物学全册中的位置是“生命活动的调节”与“物质循环”与“能量转换”之间的桥梁。它承上启下：

承上：前面的《细胞是生命的基本单元》让学生了解细胞膜的选择透性，为理解肺泡?毛细血管膜的气体扩散提供微观基础；

启下：后续的《血液循环》与《能量的获取与利用》需要学生掌握氧气输送与二氧化碳排放的整体过程，因而本单元是后续学习的必要前置。

从知识结构图来看，本单元可划分为三大知识块：结构基础（呼吸道与肺泡）、功能机制（气体交换与呼吸运动）、应用拓展（呼