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课题评审书：借力乡村振兴提升民族地区教育策略研究

一、课题基本信息

课题名称：借力乡村振兴提升民族地区教育策略研究

课题类别：教育社科类应用研究课题

研究方向：乡村教育振兴、民族教育高质量发展、教育与乡村振兴协同发展

研究周期：常规周期

核心摘要：民族地区教育是我国基础教育均衡发展、民族团结进步与乡村全面振兴的核心基石。当前我国民族地区乡村教育仍存在资源配置不均、师资力量薄弱、民族文化融合不足、人才培养与乡村发展脱节、教育数字化滞后等突出问题，制约了民族地区教育提质增效和乡村振兴纵深推进。本课题立足乡村振兴战略政策背景，聚焦民族地区教育发展痛点难点，系统剖析乡村振兴与民族地区教育发展的内在耦合关系，结合民族地区地域特色、文化特质和产业发展需求，探索乡村振兴赋能民族地区教育高质量发展的多元路径与实操策略，构建“教育提质—人才培育—文化传承—产业赋能”的协同发展体系，为破解民族地区教育发展瓶颈、推动民族教育均衡优质发展、助力民族地区乡村全面振兴提供理论支撑和实践方案。

二、课题研究背景与研究价值

（一）研究背景

全面推进乡村振兴是新时代“三农”工作的总抓手，教育振兴作为乡村振兴的先手棋、基础工程，是阻断贫困代际传递、激活乡村内生动力、实现民族地区长治久安的关键支撑。国家先后出台《关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》《推普助力乡村振兴计划实施方案》等一系列政策文件