原创力文档部编五年级上册语文第一单元整合教学设
计
焦初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法写一件事物表达自己的感情明确了阅读学方法写作用方法的读写共生目标二学情起点从感性体验到理性提炼五年级学生已具备初步的文本感知能力能读出作者喜欢白鹭作者怀念桂花但对如何通过事物传递情感的方法缺乏清晰认知
一、单元整体解读：找准“情与物”的联结密码
（一）人文主题与语文要素的双维定位
本单元的人文主题是“一花一鸟总关情”，核心指向“自然万物
与人类情感的联结”——作者将对生命
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