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部编版三年级下册语文《鹿角和鹿腿》教案

一、教学目标

1.知识与技能：认识本课生字，会写指定生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会鹿在不同情境下的心情变化。初步了解寓言故事的特点，能说出故事所蕴含的道理。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读，感知课文内容。运用联系上下文、图文结合等方法理解词语和句子。引导学生抓住关键词句，体会鹿对鹿角和鹿腿的不同态度，从而理解故事寓意。鼓励学生结合生活实际谈感受，加深对寓意的理解。

3.情感态度与价值观：懂得事物各有其存在的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏，要全面地看待事物。培养初步的辩证思维能力。

二、教学重难点

1.重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，以及为什么会有这样的转变。

2.难点：领悟故事所蕴含的道理——事物各有所长，各有所短，不要只看外表，更要注重实用价值。

三、课前准备

1.教师：制作与课文内容相关的多媒体课件（包含图片、生字词、重点句子等），准备鹿的图片或模型。

2.学生：预习课文，圈出生字新词，借助工具书初步认识生字，朗读课文。

四、教学课时

2课时

五、教学过程

第一课时

（一）谈话导入，激发兴趣

1.（出示鹿的图片）同学们，请看大屏幕，这是什么动物？（鹿）谁来说说你对鹿有哪些了解？（学生自由发言，如鹿有角，跑得快等）

2.