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高职院校图书馆员数智素养提升路径与策略研究

摘要

教育数字化战略与职业教育高质量发展纵深推进，推动高职院校图书馆加速向智慧化、数据化、智能化业态转型，数智素养已成为新时代图书馆员履职尽责、提质增效的核心必备能力。当前我国高职院校图书馆员普遍存在数智思维滞后、数据处理能力薄弱、智能技术应用不足、数智服务创新匮乏、专业适配性不强等突出问题，难以适配智慧图书馆建设、高职人才培养、教学科研赋能的全新发展需求。本文立足职业教育类型化特色，界定高职院校图书馆员数智素养的核心内涵与构成维度，系统剖析馆员数智素养发展的现实困境与深层成因，从思维重塑、能力培育、岗位赋能、服务创新、体系保障五个层面，构建全方位、阶梯式、可落地的数智素养提升路径，提出适配高职办学定位、贴合图书馆数智化转型的长效发展策略，为打造高素质数智化馆员队伍、推动高职图书馆智慧转型、助力职业教育高质量发展提供理论支撑与实践参考。

关键词：高职院校；图书馆员；数智素养；智慧图书馆；能力提升；转型策略

一、引言

随着国家教育数字化战略全面落地、职业教育“双高”建设持续深化，人工智能、大数据、云计算、物联网等数智技术全面融入高职教育教学、科研创新、人才培养全过程，彻底重塑了高职院校图书馆的发展形态、服务模式与核心职能。传统以文献借阅、资源保管、基础咨询为主的图书馆服务模式已无法适配新时代高职办学需求，图书馆逐步从“文献资源中心”向“数