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2025年全国教师资格证考试综合素质(小学)真题与答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.某小学班主任李老师结合“非遗进校园”活动，设计了跨学科实践课程，每周带领学生到当地竹编非遗馆学习技艺，引导学生自主设计竹编文创作品，还将优秀作品放到社区公益展销。李老师的做法主要体现的素质教育内涵是（）

A.素质教育以提高国民素质为根本宗旨

B.素质教育是面向全体学生的教育

C.素质教育是促进学生个性发展的教育

D.素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

参考答案：D

解析：素质教育的核心内涵包含五个维度，题干中李老师打破学科边界设计实践课程，带领学生动手学习传统技艺、自主设计文创产品，直接指向学生实践操作能力与创新思维的培养，符合“以培养学生创新精神和实践能力为重点”的要求。A选项指向国民素质提升的宏观目标，B选项强调教育公平、不放弃任何一名学生，C选项强调尊重学生个体差异、因材施教，均与题干核心表述不符，由以上分析，选择D。

2.小学数学教师王老师发现班里学生小明偏科严重，数学成绩长期不及格，但对几何图形敏感度极高，于是为他定制了分层作业，先从图形类习题入手培养兴趣，逐步提升数学综合能力，半个学期后小明的数学成绩提升了20分。王老师的做法体现的学生观是（）

A.学生是具有独立意义的人

B.学生是发展的人

C.学生是独特的人

D.