2026年陕科版七年级信息科技教学评一体教学设计：任务四：简单程序的编写与调试.docxVIP

PAGE

PAGE1

**2026年陕科版七年级信息科技教学评一体教学设计

任务四：简单程序的编写与调试**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《陕科版·信息科技（七年级）》第四单元围绕“程序设计基础”展开，任务四为本单元的核心环节。教材选取Scratch3.0作为教学工具，通过积木式编程让学生直观感受指令的顺序、循环与判断。具体知识点包括：

基本指令：移动、旋转、说、思考、变量的创建与使用。

控制结构：顺序结构、循环结构（重复…次、直到…）、条件结构（如果…那么…否则…）。

事件驱动：绿旗点击、按键按下、精灵碰撞等事件的触发机制。

调试方法：单步执行、观察变量变化、使用“说”模块输出调试信息、错误定位与修正。

教材通过“小猫追球”、“迷宫寻宝”、“计算器”三个情境任务，逐步引导学生从指令堆砌到结构化思维，再到问题定位与修正，体现了从“会用”到“会思”、“会改”的认知递进。

2.单元内容分析

本单元共四课时，结构如下：

课时

主题

核心任务

关键能力

第一课时

程序的基本概念与积木认识

认识Scratch界面、建立第一个精灵并让它说“你好”

信息素养、操作实践

第二课时

顺序与循环结构

让精灵画正方形、画五角星

抽象思维、模型建构

第三课时

条件判断与事件驱动

制作按键控制精灵移动的小游戏

问题求解、创新实践

第四课时（本任务）

简单程序的编写与调试

完成