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2026年高中分层教学深化方案

一、方案背景与目的

（一）当前现状。截至2025年底，全市27所普通高中已初步探索分层走班教学模式，覆盖学生7.2万人，占高中在校生总数的68%，在破解同质化教学、满足学生差异化学习需求方面取得阶段性成效，为深化分层教学改革积累了实践经验。

（二）存在问题。对照新课程新教材实施要求、高考综合改革育人目标和学生个性化成长需求，当前分层教学仍存在四方面突出短板：一是分层标准不科学，82%的学校仍以中考或期末总成绩为依据统一划分层级，未按学科特点独立分层，存在“一门学科薄弱、全学段低层就读”的错配问题；二是管理机制不规范，63%的学校层间流动周期超过1学期，层级固化问