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六年级劳动教学计划（系统梳理版）

一、指导思想

本学年六年级劳动教育教学工作严格遵循义务教育劳动课程标准核心要求，立足小学高年级学生身心发展规律、认知特点及劳动素养发展需求，坚持立德树人根本教育任务，以培养学生正确劳动价值观为核心，以提升学生基础劳动技能、塑造良好劳动品质、培育创新劳动思维为核心育人目标。教学实施全过程紧扣新时代小学劳动教育生活化、实践化、综合化、常态化的核心育人原则，彻底打破传统课堂单一理论讲授的教学局限，构建课堂理论讲授、校内实践实训、家庭日常锻炼、社会公益服务四位一体的融合式劳动教育体系，全方位落实五育融合育人要求，夯实学生劳动核心素养。

劳动教育作为中小学素质教育不可或缺的核心组成部分，是落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面协同发展的关键课程，区别于简单的技能机械训练，更加注重价值引领、习惯养成、能力提升与品格塑造的深度统一，高度契合新时代中小学劳动教育的核心育人导向。本课程教学始终坚守以学生为主体的教学理念，立足六年级学生生活实际与成长刚需，摒弃形式化、表面化、流程化的低效劳动教学模式，聚焦劳动教育的实效性、持续性与长效性，让劳动教育真正落地生根、赋能学生成长。

在具体教学实施过程中，通过多元化、层次化、常态化的劳动实践活动，系统性引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正向劳动观念，主动摒弃轻视劳动、贪图安逸、懈怠懒惰、