2026年秋部编版小学语文二年级上册第七单元第25课《狐假虎威》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学语文二年级上册第七单元第25课《狐假虎威》教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.《狐假虎威》是部编版小学语文二年级上册第七单元的第二篇精读课文，本单元以“小故事大道理”为核心主题，单元语文要素明确为“联系生活实际理解课文内容，体会故事蕴含的道理；展开想象获得初步情感体验，能较完整地讲述故事”。

（1）单元前序内容包含写景抒情的《古诗二首》、充满童趣的童话《雾在哪里》《雪孩子》，后续跟进富含生活启示的《纸船和风筝》《风娃娃》，课文编排从“感知想象”到“理解道理”再到“实践运用”梯度清晰，完全符合二年级学生的认知发展规律。

（2）本文作为本单元第一篇传统寓言类文本，承担着落实“积累四字词语、分角色朗读、读懂故事道理”的核心训练任务，是连接单元前后教学内容的重要载体，承担着从“趣味童话阅读”向“寓言道理感悟”过渡的教学功能。

（二）文本教学价值

1.文本是源自《战国策·楚策一》的经典成语寓言，全文共9个自然段，按照事情发展顺序讲述了狐狸被老虎抓住后，谎称自己是老天爷派来管理百兽的使者，借着老虎的威风吓跑森林百兽、最终成功脱险还唬住老虎的故事。

（1）文本语言生动鲜活，集中编排了“神气活现、半信半疑、东张西望、摇头摆尾、大摇大摆”等极具画面感的四字词语，是第一学段积累语言、训练词语运用的优质素材。

（2）文本角色形象鲜明，对话符合角色性格，动作、神态描写