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夹竹桃小学语文教学设计案例

目标：

知识目标：正确、流利、有感情朗读课文，认识本课7个生字，会写13个生字。

情感目标：培养学生的审美情趣。

重点：体会夹竹桃的妙处，感受植物之美。

教法：读中感悟。学法：自主探究。

流程：

第一课时

一、组织教学

二、倒入阅读，激发兴趣

直接板书夹竹桃，齐读课题，简介、顺势引入课文。

三、初读课文，读顺课文。

自由轻声读课文，要求做到读准字音，认清字形。画出生字新词，画出课文中不理解的词语和句子。

四、再读课文，整体感知。

1.自由读课文，想想课文主要写了些什么每段文字分别写了什么

2.默读课文，课文是怎样具体介绍的呢

五、精读课文能，领悟夹竹桃的“妙处”。

2.站在自己的角度，你心中夹竹桃是怎样的

3.读了课文，你也喜欢夹竹桃吗为什么

六、领悟写法，学习表达。

第二课时

一、组织教学：

二、积累内化：

有感情的朗读课文，背诵课文最后两个自然段。

三、迁移练习：

1.识字写字，认识本课中的7个生字。

2.根据课文内容天空。

客人一走进大门，()的是一阵幽香，()的是()似的叶子和()或()似的花朵。

3.造句：不是……也不是……但是……

四、实践活动：

请你选择一种植物，用自己话描绘它。

板书：

总起：留恋和回忆

夹竹桃花色：红白相映，奇妙有趣

花期及幻想：一年三季，一声不响，月光之下

：爱上夹竹桃

一、出示画面，引导观察

1、同学们，这节课老师给