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2023项目实行方案4篇

一、项目的提出

课程改革要讨教师从课程的忠实执行者转变为课程教学实践日勺研者。校本

教研是基层教师以研为途径，以修炼进步为目的欧I处理实际问题的活动，是对

学校业务工作整体进行反思与改善后日勺行动。

实际工作中，由于对校本教研的定位、功能与实行方式缺乏系统深入的思索

和研，校本教研的计划性、针对性较差，校本教研低层次反复活动较多，实质

性的质疑和讨论较少，教师公开自我、倾听与回应以及问题处理的习惯与能力相

对缺乏；从而使校本教研活动流于形式，缺乏实效。同步，由于缺乏一套行之有

效的校本教研评估体系，不能发挥评估对于校本教研应有的诊断、改善作用。

因此，开展校本教研的模式与评估研，把实际工作中的经典经验和做法予

以理论概括和提高，总结、构建一系列符合本市各层面、各区域学校实际的校本

教研模式，形成一整套具有可操作性和实效性的校本教研评估体系，对于保证本

市校本教研工作的健康发展和不停