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小学数学课题研究规章制度

一、总则

（一）目的与依据

为有效提升我校小学数学教学质量，促进教师专业成长，激发学生数学学习兴趣与探究能力，规范课题研究过程，确保研究实效，依据国家教育方针及学校教育教学工作整体规划，特制定本制度。

（二）定义与范畴

本制度所指小学数学课题研究，是指在小学数学教育教学领域内，针对实践中存在的具体问题或前沿议题，由教师个人或团队自主申报、有计划、有步骤进行的系统性探究活动。研究内容应立足教学实际，聚焦课程改革、教学方法、学习评价、学生发展等方面。

（三）基本原则

课题研究应遵循科学性、实践性、创新性、实效性与规范性相结合的原则。研究过程需基于教育理论，扎根课堂实践，鼓励教学创新，追求研究成果的实际应用价值，并严格遵守研究规范。

二、组织与管理

（一）领导机构

学校成立小学数学课题研究领导小组，由分管教学副校长任组长，教务处、教科室及数学教研组负责人为成员。其主要职责为：审定课题研究规划，审批重点课题立项，协调研究资源，指导和监督课题研究过程，组织成果鉴定与推广。

（二）执行机构

小学数学教研组是课题研究的具体组织与实施单位。教研组长负责日常课题研究活动的组织、协调与管理，包括组织课题申报、开展研究交流、收集研究资料、汇总研究成果等。

（三）课题负责人

课题负责人是课题研究的直接组织者和实施者，对课题研究的全过程负责。其主要职责包括：制定研究方案，组织研究团