五育融合视域下的小学美术跨学科教学设计与实践研究+五育融合视角下AI赋能高中美术跨学科教学策略.docxVIP

“五育融合”视域下的小学美术跨学科教学设计与实践研究

摘要:“五育融合”的思想突出了“德?智?体?美?劳”的全面发展?本文以小学美术学科为研究对象，以跨学科整合为切入点，对跨学科教学进行了探索?本研究以定性与定量两种方式，以某一小学的学生为研究对象，对其课程的设计与执行作了深入的剖析?研究认为跨学科课程的设计，能提高学生的创新能力?学生的整体素养，教师的教育观念与能力?

关键词：五育融合；小学美术；跨学科教学；教学设计；实践研究

“五育融合”是新时期基础教育发展的一个重要趋势，也是新时期教育改革的大趋势?“德”“智”“体”“美”“劳”五育，是以“人”为主体，以全面提高学生的整体素质为目标?教育部颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》提出，要以“五育”为核心，突破学科界限，建立综合性和实践性的课程体系，以“五育”为重点方针对创造性地发展小学美术教育具有重要指导意义?小学美术教育是审美教育的一个重要内容，在培养学生的审美能力?创造力和情感表达能力方面起着举足轻重的作用?但传统的美术教育常常被限制在单一学科的教学内容与方式上，缺少与其它学科的深入结合，从而限制了学生的学习兴趣与能力的培养?跨学科教学是近年来教育界的热门课题?把美术与其它学科(如语文?科学?数学等)进行融合，能够给学生更多的学习体验，促进他们的创造性思维和动手能力?

1.文献综述

1.1.“五育融合”的理论基础

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