农民工子女教育困境与政策实施研究.pdfVIP

入4379万元，建设了教学用房56幢，学生宿舍楼89幢，学生79幢，学生73间。为而为之”的努力确实给人以悲壮感。一位下乡支教的大学生说，这是“困境中的不绝希望”。如

二是推进教育资源配置方式的，统筹规划学校布局。针对农村校点多、规模小、难以实现有果不对农民寄以希望的教育（包括农村教育及城市教育）进行新的与改造，如果不从根本上

限资源优化配置的情况，L县从各地的实际出发，按照人口自然分布、统筹规划学校布点的原则，解决教育资源的合理分配与农民就业难的问题，恐怕很难实现他们可以看到并应享受的教育，

把办学的规模效益作为工作的立足点和重要目标。即广大农民寄以希望的教育。

L县的学校布局调整工作坚持因地制宜、科学规划、先易后难、逐步实施、规模办学，提高了效5.柳延希望小学是当村的时候筹资修建的，可惜只用了七八年就撤了，留下了空荡荡的

益，盘活了教育资源。在着力调整中小学布局、撤并教学点工作进程中，根据当前财力和群校园。上世纪90年代，和大多数农村一样，所在的枣园镇延店则村，也经历了轰轰烈烈

众承受能力，重点建设一些试点学校，形成了富有特色的实践模式。其