2026年课外专题教学设计：探究不同颜色地表对温度的影响 .docxVIP

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2026年课外专题教学设计：探究不同颜色地表对温度的影响教学教案

使用说明

本文档为小学地球与宇宙科学领域课外专题教学设计，全面覆盖课标解读、教材解析、教学流程、资源设计及跨学科融合等核心环节。本课程以“不同颜色地表对温度的影响”为探究主题，引导小学生从日常现象切入，运用红外温度计进行定量观测，深入理解地表性质与温度变化的内在联系。

文档注重教学设计的系统性与可操作性，强调“教—学—评”一致性原则。通过丰富的表格展示数据对比与分类信息，运用结构化呈现方式，帮助教师精准把握教学重难点，灵活调控课堂节奏，有效提升学生科学探究能力与核心素养。

项目

内容说明

课程题目

探究不同颜色地表对温度的影响

核心内容

黑、白、绿色卡纸模拟地表，红外温度计测温，分析颜色与升温关系

面向群体

小学中高年级学生（4-6年级）

教学重点

掌握红外温度计使用，规范测量记录数据

教学难点

理解不同颜色吸热能力差异及其在宇宙与地球科学中的推演

核心素养

科学思维、探究实践、态度责任

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育课程标准（2026年版）》，地球与宇宙科学领域强调培养学生对自然现象的观察解释能力与模型建构能力。本课程定位为课外专题探究，核心价值在于引导学生从真实情境出发，运用科学方法探究地表特征对局地气候的影响，深化对人地关系与地球系统能量守恒的理解。

课标明