人教版小学三年级数学上册《四边形的认识》教学实录.docxVIP

人教版小学三年级数学上册《四边形的认识》教学实录

一、情境导入，初步感知

师：同学们，我们已经认识了很多图形朋友，还记得它们吗？（出示长方形、正方形、三角形、圆形等图形卡片）

生：记得！有长方形、正方形、三角形、圆形……

师：说得真好！今天，老师要带大家去一个图形王国看看，那里有很多我们熟悉的和可能不那么熟悉的图形。（课件展示校园情境图：操场跑道、篮球场、教室窗户、书本、课桌表面、挂钟等）仔细观察，图中有哪些物体的面是我们学过的图形？

生1：篮球场是长方形的。

生2：钟表的面是圆形的。

生3：黑板也是长方形的。

生4：三角尺是三角形的！

师：大家观察得非常仔细！这些图形都是我们生活中常见的。今天，我们要在这些图形中，找出一类新的图形朋友，它们有一个共同的名字——四边形。（板书课题：四边形的认识）看到这个名字，你觉得它们会有什么特点呢？

生1：是不是有四条边？

生2：可能有四个角？

师：同学们真会思考，猜得有没有道理呢？我们一起来探究一下，好不好？

二、探究新知，认识特征

（一）初步辨认，感知特征

师：老师这里有一些图形卡片（展示包含四边形、非四边形的混合图形，如：正方形、长方形、梯形、平行四边形、三角形、五边形、圆形、不规则的封闭图形、不封闭的图形）。请同学们仔细看看，哪些图形你觉得可能是四边形？把它们找出来，并和同桌小声说说你的理由。

（学生活动，同