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2026年秋人教版小学五年级数学上册第6单元第23课《百分数》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本课隶属于2026年秋人教版小学数学五年级上册第六单元“数与代数”领域，是在学生系统学习整数、小数的意义与运算，熟练掌握分数的意义、性质、分数乘除法及简单分数实际问题的基础上安排的核心内容，是小学阶段数概念体系的重要组成部分。

（1）从知识脉络看，前承分数的倍比关系认知，后接百分率计算、百分数实际应用、折扣、税率、利率等生活化数学内容，是连接数学课堂与现实世界的重要桥梁；

（2）从能力发展看，百分数的学习是学生从“抽象数概念”到“应用性数概念”的过渡，能够帮助学生建立用数据表达、分析现实问题的思维习惯。

（二）本课编排逻辑

1.2026版人教版教材在本课内容设计上，摒弃了传统概念教学的抽象定义灌输思路，以“校园投篮比赛选代表”“生活中的百分数收集”两个核心情境贯穿始终：

（1）首先通过“比较不同投篮总数下的班级准确率”制造认知冲突，让学生体会统一分母为100进行比较的便利性，自然引出百分数的雏形；

（2）接着呈现食品营养表、衣服成分标、学生近视率、森林覆盖率等生活中的百分数实例，引导学生在解读实例的过程中抽象出百分数的本质意义；

（3）最后设置“百分数与分数辨析”的讨论题，引导学生厘清概念边界，完成概念建构。

（三）新课标素养对接

1.对照2026年修订的《义务教