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初中记叙文阅读教学研究

目录

TOC\o1-3\h\u引言 3

一、初中记叙文阅读教学现状 3

（一）知识面较狭窄，积累不甚丰富 3

（二）难以从整体上把握文章的中心主旨、结构和脉络 3

（三）对文中词、句含义的理解肤浅 4

（四）所学知识不能迁移 4

（五）缺乏答题技巧 4

（六）缺乏阅读习惯和阅读技能 5

17850二、记叙文阅读教学方法 5

13396（一）教师教的方法 5

突出教师在记叙文阅读教学中的作用 5

教师在教学中要注意抓住语文的人文性特点 5

教师在记叙文阅读教学中要注重对学生主观看法的培养 5

教师在阅读的教学中要发扬民主精神 6

（二）学生学的方法 6

1．理清作者思路，把握记叙文语体结构 6

2．掌握语体精髓,揭示深刻文章主题 6

3．探讨记叙文语体表达方式，提高学生读写能力 6

4．领会遣词造句，品味记叙文语体语言特点 6

5．强化学生的记叙文阅读技巧 6

结语 7

参考文献： 8

摘要：当代社会个性化发展已成为现代社会人们的追求目标，语文教学是实现社会教育目标的最便捷途径，阅读教学是陶冶学生情感的最好方式，因此有特色的记叙文阅读教学就成了语文教学的一个追求。新课改理论要求新世纪的记叙文阅读教学应更具特色，突出个性培养，培养学生独立自主阅读能力。写