（共13页PPT）阅读素养训练四.pptxVIP

;◎语文要素：了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

◎阅读是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的，首先要找准中心句，再分析段落内容，看写哪些内容来写清楚事物特点的，还要注意修辞手法的运用。;①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。

②早在商代，筷子称为“??”，后改叫“箸”。古人讲究忌讳，因为“箸”与“住”同音，有停止之意，对渔民来说是不吉利的话语，所以就反其意而称之为“快子”。另一方面，“快”也能表示人们的肚子饿了，急于进餐的心情。后又因为筷子多为竹制，在民间就慢慢演变成加竹字头的“筷”。这便是筷子名称的由来。

③用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人曾做过测试，使用筷子时要同时牵动手指、手掌、手腕、手臂，甚至肩膀等三十多个关节和五十多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭不仅进食方便，还可以灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？

;④我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。有驰名中外的杭州天竺筷，这种筷子是用天竺山的小径竹做成的；有令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用金银、玉石等雕刻而成的各类高档筷子。

⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩子通过筷子第一次尝到了人生的（），老人通过筷子尝到了（）的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到（），