小学英语《PEP五下Unit3MyschoolcalendarStorytime》优质课教学设计、教案.docxVIP

【小学英语《PEP五下Unit3MyschoolcalendarStorytime》优质课教学设计、教案】

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一、教学设计理念与思路

本课教学设计秉持“以学生为中心，以素养为导向”的原则，深度融合故事教学的趣味性与语言学习的实践性。

1.故事为核，兴趣先行：将故事作为串联整个教学过程的主线，通过创设与学生生活经验相关的情境，激发其学习兴趣和探究欲望，让学生在“乐”中学。

2.语境驱动，语用为本：强调在真实、有意义的语境中学习和运用语言，引导学生关注语言形式与意义的联系，培养其用英语做事情的能力。

3.过程体验，主动建构：设计多层次、多形式的互动活动，鼓励学生积极参与、大胆尝试，在体验、感知、实践、合作与探究中主动建构语言知识和文化理解。

4.文化渗透，育人于微：在语言教学的同时，注重挖掘故事中蕴含的文化信息和情感态度价值观，如乐于助人、珍惜时间、团队合作等，实现语言学习与品格培养的统一。

5.技术赋能，优化体验：恰当运用多媒体、教具等教学资源，丰富教学手段，创设直观形象的教学情境，提升课堂教学效率和学生的学习体验。

本课设计思路：以Zoom和Zip谈论学校日历上的活动为故事背景，围绕“询问和回答活动时间”这一核心语言功能展开。教学过程将遵循“整体感知—细节理解—语言内化—拓展运用”的认知规律，通过问题链引导、任务驱动、合作探究等方式，帮助学生