人教版二年级上册语文 19 雾在哪里（核心素养教案）.docx

课题

19雾在哪里

课时

2

教材

分析

《雾在哪里》以拟人的手法，将雾比作淘气的孩子，通过雾“藏”起大海、天空、城市等景物的过程，生动展现了雾的变化特点。文章语言活泼，充满童趣，多次运用“无论……都……”的句式和雾的自言自语，适合引导学生朗读感悟，同时渗透自然现象的科学常识，培养观察力与想象力。

学情

分析

学生对雾的自然现象有直观认知，易被“淘气的雾孩子”这一拟人形象吸引。“论、暗”等生字可结合语境和偏旁识记，长句子的朗读需通过停顿和语调指导。理解雾“藏”景物的过程较容易，用自己的话描述雾的样子需结合生活经验，想象雾的其他变化是难点。

素养

目标

文化自信：感受童话语