人教版二年级上册语文 21 称赞（核心素养教案）.docx

课题

21称赞

课时

2

教材

分析

《称赞》通过小刺猬和小獾相互称赞的故事，展现了真诚赞美带来的积极力量。小刺猬称赞小獾的板凳做得好，让小獾重拾自信；小獾称赞小刺猬的苹果香甜，消除了小刺猬的疲劳。文章语言生动，对话充满真情，旨在引导学生学会发现他人优点，懂得真诚称赞在人际交往中的重要性。

学情

分析

学生对“称赞”的行为有生活体验，易理解故事内容。“称、赞”等生字可结合语境和偏旁识记，默读训练是首次重点学习，需引导掌握“不出声、不指读”的方法。通过角色扮演能加深对角色情感的体会，联系生活实践称赞他人是难点，需教师引导具体表达。

素养

目标

文化自信：感受真诚称赞带来的美好情感，体