2026年小学成语故事《不谋而合》思维共鸣公开课教案.docxVIP

2026年小学成语故事《不谋而合》思维共鸣公开课教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.单元序列

（1）本课隶属于2026版人教版小学语文三年级上册“中华优秀传统文化·成语智慧”单元，是单元第3课时内容。该单元整体遵循“历史典故→寓意理解→生活迁移→实践运用”的梯度设计，前两课为《掩耳盗铃》《刻舟求剑》，侧重训练学生“联系上下文解词、梳理故事脉络”的能力，后续课时为《对症下药》，侧重引导学生关联成语内涵与问题解决方法，本课处于单元承上启下的核心位置，承担着“从理解成语表层含义到挖掘深层思维价值”的过渡作用。

（2）本课内容构成包含三部分：第一部分为127字的正史典故原文，节选自《三国志·魏书·邓艾传》与晋代干宝《搜神记》卷二的关联记载，完整呈现“不谋而合”的成语出处；第二部分为3幅全彩手绘插图，分别对应“邓艾驻守陇西研究伐蜀策略”“钟会在洛阳推演出兵方案”“二人朝堂递奏疏内容完全一致”“当代小学生小组合作设计环保方案思路重合”4个场景，兼顾历史真实性与当代关联性；第三部分为3道分层课后题，分别指向字词掌握、场景辨析、实践运用三个维度，完全匹配三年级学业质量标准要求。

2.课标契合点

（1）符合2026版义务教育语文课程标准“中华优秀传统文化学习任务群”要求，属于第三学段（3-4年级）“梳理常用成语、体会文化内涵、在生活情境中主动运用”的规定学习内容。

（2）契合核心素养培养要求：通