2026年小学成语故事《程门立雪》礼仪教育课堂教案.docxVIP

2026年小学成语故事《程门立雪》礼仪教育课堂教案

一、教材分析

（一）课程定位适配

1.本课程是2026年义务教育语文课程标准“中华优秀传统文化专题学习任务群”“核心素养德育融合任务群”的落地落地课例，面向小学四年级开设，以传统成语故事《程门立雪》为载体，将成语知识点讲授、传统文化溯源、现代礼仪实践三类目标深度绑定，完全契合新课标提出的“7-9年级（第二学段）学生需累计掌握150个以上中华德育类成语、能独立梳理3个以上古代礼仪典故的当代转化路径”的明确要求。

（1）本内容既隶属于四年级语文上册“中华传统美德”单元的拓展延伸模块，同时嵌入学校本学期“中小幼德育一体化·礼仪素养提升工程”的月度主题教学清单，打破传统单一学科授课的边界，融合语文、道德与法治、综合实践活动三门学科的核心要求，实现“一文多教、一课多得”的综合育人效果。

（2）选用的《程门立雪》典故原文完全参照《宋史·杨时传》正史记载版本，剔除过往低龄改编版中不符合史实的戏剧化夸张内容，明确标注典故发生的准确时间、人物背景、社会语境，避免学生形成“古代求学需要刻意体罚自己表达尊重”的错误认知，在文化传承层面做到史料100%准确。

2.素养价值维度

（1）文化自信层面：通过溯源宋代尊师重道的社会风气，让学生感知中华文脉延续千年的核心密码是“代际传递的向学诚心”，避免把成语学习异化为单纯的字词记忆，真正建立对本土文化传统的认同感