2026年小学成语故事《吹箫引凤》神话故事教学设计教案.docxVIP

2026年小学成语故事《吹箫引凤》神话故事教学设计教案

一、教材分析

（一）文本定位

本教案适配2026版义务教育语文课程标准要求，对应统编版小学语文五年级上册“中华优秀传统文化拓展单元”自主阅读篇目《吹箫引凤》，属于成语与神话融合类文本，是单元“神话中的成语”主题的核心载体。文本改编自汉代刘向《列仙传·卷上》记载的先秦神话传说，全文共327字，包含浅易文言片段与白话文释义，兼顾知识性与趣味性。

（二）教学价值

1.文化价值：文本承载传统礼乐文化、祥瑞文化、婚恋文化三重文化内核，符合新课标“传承中华优秀传统文化”的课程目标，可落实文化自信核心素养培养要求。

2.语文价值：作为成语故事，可帮助学生积累常用成语、掌握“本义-引申义”的成语学习方法；作为神话文本，可培养学生的想象能力与审美鉴赏能力，落实语言运用、思维能力、审美创造核心素养。

3.育人价值：故事传递对高超技艺的追求、对高洁志趣的向往、对美好情感的期许，契合小学高段学生的价值观培育需求。

（三）单元衔接

本文本前承单元内《精卫填海》《盘古开天地》等经典神话的阅读方法积累，后接单元“成语故事会”实践活动，是联结文本阅读与实践运用的过渡性内容。

二、学情分析

（一）认知基础

本次授课对象为五年级学生，平均年龄10-11岁，已累计掌握常用成语130个以上，完成《中国神话传说》整本书阅读任务，具备初步的文本内容概括、信息提取能