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《狼和小羊》教学案例教案教学设计

山东日照lili

教材分析:

《狼和小羊》是九年义务教育五年制小学语文第四册第八组的一篇课文。这篇课文是一则寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理力争,反驳狼的故事。这篇寓言采用了对话形式,运用了许多形象的词语,讲出了狼和小羊说话时的神态,是一篇从发展语言、发展思维入手的课例。

学生分析:

二年级的学生具有好奇、爱表演、易感染的心理特点,容易被有趣的故事所吸引。在教学这一课时,学生已经能初步理解课文,并能在教师创设的情境中体验感受,达到感情的共鸣,同时也能联系学生的经验世界和想象世界,用上课文中的词句,能有效地培养写话能力,促进思维的发展,提高学生的认识能力,这也正是学习本课的有利因素。而不利因素在于学生朗读课文时语气不足,不够大方。

教学目标:

本课教学时间安排为二课时,第一课时的目标是：

1.认知目标;认识并理解课文中的故意找碴儿、温和气冲冲背地里、争辩、可怜、龇牙、逼近等词语。

2.技能目标:培养学生的想象力。能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

3、德育目标:学生能认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

本课的重难点在于有感情的朗读课文,在读中理