精品教学课题研究论文：基于CDIO理念的中职景区班集体自主管理创新实践.pdfVIP

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追”美风景线:基于CDIO理念的

中职景区班集体自主管理创新实践

目录

一、研究缘起1

（一）直面困境：学生参与班级管理的困境分析1

困境L不愿管一一班级管理参与力量少1

困境2：不便管一一班级管理发挥个性难1

困境3：管不好一一班级管理效果达成低2

困境4：管不深一一班级管理反思成效弱2

（二）探寻价值：追美风景线”管理模式的实践价值2

1.激发学生管理兴趣，唤醒责任担当意识2

2.尊重学生个性发展，有效发挥学生才能2

3.支撑学生合作管理，联合有力推管理2

4.遵循学生成长规律，培养学生高阶思维2

二、理论架构3

（一）操作定义3

（二）研究目标3

（三）研究框架4

三、实践探索4

（一）筑美（C）：更新管理主体，从“班主任为主”向“学生为中心”管理主体转变..4

1.筑景区班级之美，激发兴趣4

（1）创设情境，激发兴趣4