原创力文档大单元教学设计
第一单元
(一)指导思想
设计多元化作业，促进学生科学核心素养的发展。
(二)理论依据
杜威作业观注重思维过程，作业是具有黏性和反向思维的合作
产物，它本身应体现开放性、创新性、探索性、体验性。作业设计
单元(主题)要激发学生的兴趣，注重体现教育价值。作业评价的标准不是唯一
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