2026年小学成语故事《暗度陈仓》计谋成语语文公开课教案.docxVIP

2026年小学成语故事《暗度陈仓》计谋成语语文公开课教案

一、教材分析

（一）教材定位

本次授课内容选自统编版小学语文五年级上册第三单元“中华优秀传统文化·计谋成语”拓展板块，是单元“历史智慧类成语”学习序列的核心篇目。本单元共设置4个计谋成语学习内容，前承《围魏救赵》《瞒天过海》，后启《空城计》，《暗度陈仓》处于承上启下的位置，既承接前序篇目“历史背景梳理、计谋逻辑拆解”的学习方法，又为后续“计谋类成语辨析、实践运用”打下基础，是单元落实传统文化学习目标的核心载体。

（二）文本价值

《暗度陈仓》出自西汉司马迁《史记·高祖本纪》，属于正史衍生的成语，兼具历史价值与文化价值：史实层面完整呈现了楚汉争霸初期刘邦集团突破军事封锁的关键决策，体现了中国古代军事思想的核心智慧；文化层面作为“三十六计”的重要篇目，是中华成语宝库中“出奇制胜”类计谋的典型代表，承载了古人“虚实结合、避实击虚”的处事哲学，对学生建立“遇问题讲策略、不蛮干”的思维方式有积极引导作用。

（三）课标衔接

本次教学设计严格贴合2026年修订版义务教育语文课程标准要求：一是匹配高段学生“累计认识常用汉字3000个左右，能独立阅读浅显文言文、历史故事类文本”的学段要求；二是落实新课标“中华优秀传统文化内容占比不低于18%”的硬性规定，将成语背后的历史脉络、文化内涵作为核心教学内容；三是聚焦语文核心素养，通过“语言运用、思维提