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家庭教育促进法背景下的家校社协同育人

一、引言：家庭教育促进法开启协同育人新征程

随着我国教育事业的深化改革，青少年的全面成长已不再局限于学校单一主体的责任范畴，而是家庭、学校、社会共同参与的系统性工程。《中华人民共和国家庭教育促进法》的正式实施，标志着家庭教育从传统的“家事”升格为具有法律约束的“国事”，为家校社协同育人提供了明确的制度框架与行动准则。该法不仅明确了家庭在家庭教育中的核心主体地位，也对学校的专业指导作用、社会的公共服务功能作出了规范，强调三者需打破壁垒、形成合力，共同守护未成年人的健康成长（全国人大常委会法制工作委员会，2021）。

在当前“立德树人”的教育总目标下，家校社协