部编语文三年级上《金色的草地》第二课时公开课赛课教学设计.docxVIP

部编语文三年级上《金色的草地》第二课时公开课赛课教学设计

一、教材分析

《金色的草地》是部编版小学语文三年级上册的一篇精读课文。本文通过描写生活在乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍，发现了草地颜色随蒲公英花朵开合而变化的秘密，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，以及对大自然的热爱和对生活的细致观察。课文语言生动活泼，充满童真童趣，是培养学生观察能力、语言表达能力和情感体验能力的优秀范本。第二课时的教学，应在第一课时初读感知、扫清字词障碍的基础上，引导学生深入文本，品味语言，探究发现，感受自然之趣与童真之乐。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的分析理解能力，对大自然充满好奇，乐于探索未知。他们在生活中可能也有过观察事物的经历，但往往不够细致和深入。通过第一课时的学习，学生对课文内容有了大致的了解，对蒲公英这种植物也有了初步的认识。本课时的教学，要充分利用学生的好奇心和求知欲，引导他们学习作者细致观察的方法，体会课文蕴含的情感。

三、教学目标

1.知识与技能：有感情地朗读课文，重点品读描写草地颜色变化和发现秘密的段落。理解课文内容，知道草地颜色变化的原因。学习作者观察事物的方法。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、品读感悟等方式，引导学生理解课文，体会情感。借助图文结合、联系生活实际等方法，突破教学难点。

3.情感态度与价值观：感受蒲公英草地的神