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五六年级劳动教育教学计划（整理版）

一、指导思想

本教学计划严格依据国家义务教育劳动课程标准总体要求，立足小学高段学生身心发展规律、认知水平与动手实践能力发展特点，坚持立德树人根本教育任务，构建德智体美劳五育融合的完整育人体系。全面落实新时代中小学劳动教育总体实施要求，摒弃传统教学中重理论、轻实践，重口头讲解、轻动手操作的教学误区，坚持以实践为主、理论为辅，以学生为课堂主体、教师为引导辅助的核心教学理念。

小学五六年级属于小学高段关键过渡期，学生逐步从具象思维向抽象思维过渡，自我意识、责任意识、独立生活意识快速发展，同时具备了基础的手部精细操作能力、团队协作能力与问题解决能力。本计划聚焦日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大劳动教育核心板块，贴合高段学生成长需求，循序渐进提升学生劳动技能，塑造正确劳动价值观，让学生充分理解劳动创造美好生活、劳动无高低贵贱之分的核心内涵，杜绝好逸恶劳、轻视体力劳动、攀比享乐等不良思想倾向。

在整体教学实施过程中，坚持全员参与、全程渗透、全面覆盖的原则，将劳动教育与日常校园生活、家庭生活、社会实践活动深度绑定，打破课堂教学的空间局限，实现校内课堂劳动教学、家庭日常劳动实践、校外公益服务劳动三位一体的教学模式。同时结合五六年级学生差异化身心特点，分层设计教学内容与实践任务，兼顾不同能力水平学生的学习需求，保障每一位学生都能在劳动实践中获得技能提升、情感