一次函数图象应用与实际问题.pdfVIP

12.2一次函数(6)

教学目标

知识与技能：

进一步训练学生的识图能力，能通过函数图象获取信息，解决简单的实际问题；

过程与方法

在函数图象信息获取过程中，进一步培养学生的数形结合意识，发展形象思维；在解决实际问题过程

中，进一步发展学生的分析问题、解决问题的能力和数学应用意识．

态度与价值观：

在现实问题的解决中，使学生初步认识数学与人类生活的密切联系，从而培养学生学习数学的兴趣．

教学重点

一次函数图象的应用

教学难点

从函数图象中正确信息

教学过程：

一、情境引入

一农民带上若干千克自产的土豆进城,为了方便,他带了一些零钱备用,按市场价售出一些后,又降

价,售出的土豆千克数与他手中持有的钱数(含备用零钱)的关系,如图所示,结合图象回答下列问题.

(1)农民自带的零钱?

(2)试求降价前y与x之间的关系

(3)由表达式你能求出降价前每千克的土豆价格?

(4)降价后他按每千克0.4元将剩余土豆售完,这时他手中的钱(含备用零钱)是26元