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2026年小学成语故事《不可多得》人才主题教学设计教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课时教学内容选自2026年修订的统编版小学语文四年级上册“中华优秀传统文化拓展模块”成语故事单元，属于第二学段（3-4年级）中华优秀传统文化类必修拓展内容，课时占单元总课时的12.5%。该内容是落实2026版义务教育语文课程标准中“中华优秀传统文化内容占比不低于18%”要求的核心载体，与单元内《礼贤下士》《求贤若渴》等成语故事形成“尚贤爱才”主题集群，共同承担文化浸润、语言积累、价值引领的教学功能。

（二）教材内容解构

1.文本核心内容

本次教学的《不可多得》成语典故源自东汉末年孔融所著《荐祢衡表》，教材改编版弱化了历史争议内容，保留核心叙事脉络：东汉文学家孔融是建安七子之首，他发现青年祢衡博闻强识、思维敏捷，有过目成诵的才华，便主动向汉献帝上书举荐，奏表中写道“帝室皇居，必蓄非常之宝。若衡等辈，不可多得”，意思是皇宫中必然收藏着极为珍贵的宝物，而像祢衡这样的人才，比珍宝还要稀少、难以获得。汉献帝采纳了孔融的建议，祢衡也凭借自身才华为朝廷做出了诸多贡献。教材配套标注了成语的今义：既可以形容极其珍贵的人才，也可用来指代难得的物品、机遇等。

2.育人价值拆解

（1）语言运用价值：帮助学生积累“不可多得”及关联成语，掌握成语的适用语境，提升口语表达与书面写作的语用准确性；

（2）文化传承价值：让学