2026年小学成语故事《残山剩水》家国情怀教学设计教案.docxVIP

2026年小学成语故事《残山剩水》家国情怀教学设计教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课属于2026年部编版小学语文五年级上册第四单元“成语里的家国情怀”拓展阅读篇目，单元核心主题为“观成语典故，悟家国担当”，单元共设置8个成语教学课时，本课为第3课时，占单元总课时的12.5%，配套教材为教育部统编《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》指定的《成语里的中国》小学高段分册第17课内容。成语“残山剩水”最早出自唐代杜甫《陪郑广文游何将军山林·其五》“剩水沧江破，残山碣石开”，后经南宋、明清两个历史阶段的词义演变，从普通写景词语转化为承载家国情怀的核心文化符号，内容覆盖词义溯源、历史典故、当代价值三个模块，适配小学高段学生的认知水平。

（二）育人价值

本课承载三层育人价值：第一，语言运用价值，帮助学生掌握多义成语的辨析方法，明确成语的使用场景，避免词义误用；第二，文化传承价值，引导学生了解成语背后的历史脉络，体会古代文人“托物言志”的表达智慧，感受中华优秀传统文化的厚重底蕴；第三，思政教育价值，通过梳理历代爱国志士用“残山剩水”抒发国土捍卫决心的典故，厚植学生“天下兴亡、匹夫有责”的家国情怀，树立维护国家主权和领土完整的意识，落实立德树人根本任务。

（三）课标关联

本课严格对接2026版《义务教育语文课程标准》小学高段核心素养要求：一是落实“文化自信”维度中“传承中华优秀传统文化，熟