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统编新教材高一语文教学计划(通用2篇)

一、学情分析（通用版·非新高考省区适用）

本次教学适用对象为普通高中高一年级全体学生，从既往教学数据统计来看，刚升入高一的学生初中阶段均使用统编版初中语文教材，与高中统编教材的编写逻辑有一定衔接性，但整体语文能力呈现以下特征：一是知识储备不均衡，初中阶段要求积累的文言实词平均掌握量为42个，仅达到高一学年要求积累量的52.5%，现代文阅读整体得分率为61.8%，其中探究类题型得分率仅为47.2%，写作平均得分率为59.7%，存在叙事不清、说理逻辑混乱等共性问题；二是学习习惯有待调整，初中阶段语文学习多以教师灌输式讲授为主，82%的学生没有养成课前预习、课