2026年小学成语故事《春风化雨》德育感悟语文课堂教案.docxVIP

2026年小学成语故事《春风化雨》德育感悟语文课堂教案

一、教材分析

（一）教材编排定位

1.学段衔接价值

（1）本课时教学内容为2026版统编小学语文四年级上册“中华优秀传统文化·成语故事群文阅读”主题单元的拓展精读篇目，属于“文学阅读与创意表达”学习任务群范畴。该篇目承接单元前序《悬梁刺股》《囊萤映雪》等勤学主题成语故事的教学逻辑，衔接后续“历史人物德育故事”单元的学习要求，承担着夯实成语学习方法、渗透传统文化德育内涵、搭建“读故事—明道理—践行动”学习路径的承上启下作用。

（2）依据2026版义务教育语文课程标准对第三学段（3-4年级）的学习要求，本单元重点训练“梳理故事内容、提取核心信息、联系生活感悟道理”的阅读能力，《春风化雨》作为德育属性突出的成语故事，是落实该训练要求的核心载体。

2.文本内容构成

（1）课文内容由三部分组成：一是成语典故原文改编的白话文故事，共320字，以孟子与弟子公孙丑的对话为核心，通俗易懂地呈现了“春风化雨”的典故来源；二是配套2幅全彩插画，第一幅为战国时期杏坛讲学的场景，孟子身着儒服坐于席上，弟子围坐倾听，旁侧绘有春雨润禾苗的呼应图案，第二幅为当代校园场景，老师弯腰为学生整理红领巾，旁边配文“春风化雨，润物无声”，贴合学生生活认知；三是注释板块，明确标注成语出处为《孟子·尽心上》“君子之所以教者五：有如时雨化之者”，清晰标注本义、引申义的区分。