《沏茶问题》课件.pptxVIP

《沏茶问题》人教版小学数学四年级上册·数学广角

Contents课程目录从生活情境出发，探索时间优化中的数学智慧01情境导入：生活中的时间学问02知识探究：沏茶问题的解题方法03巩固练习：学以致用练本领04总结拓展：数学让时间更聪明

CHAPTER01情境导入：生活中的时间学问从日常沏茶场景出发，发现合理安排时间的数学奥秘

情境导入小明沏茶的故事通过小明为客人沏茶的生活情境，引出如何在最短时间内完成多项任务的核心问题，让学生初步感知合理安排时间的必要性和数学思维的价值。小明为李阿姨沏茶01星期天上午，小明家的门铃响了，原来是妈妈的好朋友李阿姨来家里做客。02妈妈让小明帮忙沏一杯茶招待客人，小明需要完成烧水、洗杯、找茶叶等多项任务。03同学们想一想：这些事情能不能同时进行？怎样安排顺序才能让李阿姨最快喝上茶呢？

工序分析沏茶需要做哪些事？沏茶共涉及六项工序，总耗时各不相同。洗水壶、接水、烧水是前置必要步骤且有先后依赖，洗茶杯和找茶叶可在烧水期间同步完成。沏茶工序清单工序任务内容所需时间①洗水壶1分钟②接水1分钟③烧水8分钟④洗茶杯2分钟⑤找茶叶1分钟⑥沏茶1分钟六项工序逐一完成总计需14分钟，通过合理安排并行工序可大幅缩短总耗时

TASKPLANNING想一想：怎样安排更合理？合理安排时间的关键在于识别任务之间的先后依赖关系和可并行关系。哪些事必须先做？Ste