2026年北师大高中生物学必修2遗传与进化《第6章生物多样性与生物进化》大单元整体教学设计.docxVIP

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2026年北师大高中生物学必修2《遗传与进化》第6章生物多样性与生物进化大单元整体教学设计（2022课标）**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

第6章围绕“生物多样性的形成与维持”“进化的证据与机制”“种群遗传结构的变化”三大主线展开。教材从宏观的生物多样性现象入手，引导学生观察不同生态系统中的物种丰富度、遗传多样性及生态功能；随后转入微观层面，通过化石记录、比较解剖、胚胎学及分子生物学证据说明进化的事实；最后聚焦于种群遗传学的基本原理——哈迪-温伯格平衡、基因漂变、自然选择、基因流动及突变，阐明这些力量如何共同塑造等位基因频率的动态变化，进而导致新种的产生。

2.单元内容分析

教学板块

核心概念

关键知识点

教学难点

生物多样性的概念与测度

物种多样性、遗传多样性、生态多样性

α、β、γ多样性；香农指数、辛普森指数；IUCN红色名录

学生对抽象指数的计算与生态意义理解不足

进化的主要证据

化石记录、比较解剖、胚胎学、分子进化

过渡化石、同源器官、类器官、分子钟、基因同源性

将分子数据与形态证据关联起来的思维转换

种群遗传学基础

等位基因频率、哈迪-温伯格平衡

平衡条件、偏离原因（选择、漂变、突变、基因流动）

抽象公式与实际种群情境的对应

进化机制与新种形成

自然选择类型、遗传漂变、基因流动、突变、隔离机制

方向选择、稳定选择、di